Vision Libros
Libro ebook Fórmulas para la innovación en la docencia universitaria, David Caldevilla Domínguez
Publisher: Vision Libros
Language: Español
Price in book ePub
: 7.99 (7.99)
ePub with Adobe DRM
Publishing year: 2014
Size: 4.07 Mb
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ISBN: 9788415705932
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Una serie de investigadores punteros de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar la última vanguardia en comunicación. Así, se han podido recopilar sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos (in)formativos a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas. Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigación Validado Complutense Concilium. En estas páginas el lector podrá hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicación, para la confección de un estudio prospectivístico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES. A través de los títulos recogidos en la colección Nuevo Impulso Educativo se pueden atisbar las líneas que marcarán el futuro de la realidad universitaria en los campos docentes e investigadores sobre contenidos y formas durante el próximo lustro
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 I La formación específica como complemento de los contenidos curriculares: el uso de recursos extraacadémicos Roberto Arnau Roselló . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 II Postmodernidad y postmodernismo cultural y cinematográfico para estudiantes del Grado en Periodismo Rosa María Arráez Betancort, Elvira Jensen Casado, Carolina Pascual Pérez . . . . . . . 37 III El Prácticum y la formación de posgrado en los estudios de Ciencias de la Comunicación Conchi Campillo Alhama, Mª Carmen Quiles Soler . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 IV Periodismo y movilidad: Un reto para las empresas, un desafío para las escuelas de comunicación João Canavilhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 V Enseñanza virtual en licenciatura de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Alfonso Castillo Rodríguez, Leandro Álvarez Kurogi . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 VI Periodismo de datos: Concepto, orígenes, ejemplos y formación en la materia María Ángeles Chaparro Domínguez . . . . . . . . 125 VII Competencias de comunicación en asignaturas de matemáticas y estadística María Teresa Espinosa Martín . . . . . . . . . . . . 149 VIII La cobertura de situaciones traumáticas en los planes de estudio de periodismo: Contraste entre el caso español y el anglosajón Virginia María Fernández González . . . . . . . . 171 IX Relevancia de las competencias de educación en la generación de comportamientos emprendedores Mª Pilar Flores Asenjo, José Palao Barbera . . . . 193 X Dimensión científica de los Derechos Humanos Cristina Fuertes Planas Aleix . . . . . . . . . . . . . . 215 XI El conflicto y la violencia: Contenidos formativos en los grados en Periodismo María Ángeles Galván Arias . . . . . . . . . . . . . 235 XII Anticiparse al dinamismo de la red. Retos para la enseñanza del periodismo en el nuevo ecosistema digital José Vicente García Santamaría, Alejandro Barranquero Carretero . . . . . . . . . . . 249 XIII Alfabetización mediática e informativa y cultura de paz Eulogio García Vallinas . . . . . . . . . . . . . . . . . 271 XIV Educación universitaria en relaciones públicas en Cataluña: una perspectiva crítica (2009 2013) Kathy Matilla Serrano, Salvador Hernández Martínez . . . . . . . . . . . . 291 XV Visibilizando saberes experienciales para futuros docentes. Diálogo de relaciones entre la comunidad educativa y el Prácticum Práxedes Muñoz Sánchez, Cecilia Mateo Sánchez, Mª Mercedes Álvarez García . . . . . . . 317 XVI Reciclarse o morir: La introducción del periodismo participativo en los planes de estudio de la Universidad española Bella Palomo, María Sánchez González . . . . . . 335 XVII EBOOK: El desafío de un nuevo medio de acceso al conocimiento en la Educación Superior Mª Ángeles Pascual Sevillano . . . . . . . . . . . . . . 353 11 XVIII Las series de televisión a través de la literatura artúrica: El aprendizaje de estructuras narrativas y modelos históricos Xavier Pérez Torío, Manuel Garín Boronat . . . 373 XIX Análisis del uso de vídeos en la asignatura de Microeconomía Alejandro Ros Gálvez, Alfonso Rosa García . . . 393 XX Percepción auditiva: revisión didáctica y metodológica derivada de la investigación Esther Ruiz Palomo, Fernando Lara Ortega, Rosa Mª Santamaría Conde . . . . . . . . . . . . . . 407 XXI Procesos de recepción y elaboración cognitiva en jóvenes estudiantes de comunicación social como proyecto de innovación docente Sebastián Sánchez Castillo, Gabriela Fabbro de Nazábal . . . . . . . . . . . . . . 429 XXII Creatividad mindfulness: Nueva metodología de estimulación conceptual. Reformulación del proceso de ideación publicitaria del siglo XXI José Jesús Vargas Delgado . . . . . . . . . . . . . . . . 443 XXIII Nuevas fórmulas docentes: Métodos para potenciar la innovación disruptiva en turismo Dulce Xerach Pérez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 463
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