Teacher training
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Aprenseñar
Durán Gisbert, David
Este libro recoge por primera vez las evidencias científicas del neologismo creado para la ocasión- aprenseñar: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas...
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From 13.62
TEATRILLOS DE BICHILLOS
Isabel Agüera Espejo-Saavedra
A todos los alumnos pero de forma particular a los más pequeños, los conocimientos, las habilidades, las competencias, los valores, y todo aquello que se quiera enseñar, es importante presentarlo...
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From 8.46
EDUCAR ES CREER EN LA PERSONA
MªAUGUSTA SANCHES ROSINI
Ha pasado el tiempo en el cual lo fundamental para ser un buen profesor se centraba en poseer conocimientos teóricos. El mundo actual exige cualidades personales -indispensables para la misión de...
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From 11.06
SABERES DEL DOCENTE
MAURICE TARDIF
El libro aborda los problemas y cuestiones más actuales en torno a la profesión docente, tanto en lo que se refiere a la formación inicial como al posterior desarrollo profesional del profesorado....
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From 17.02
ESTIMULACIÓN DEL CEREBRO INFANTIL
CELSO ANTUNES
Del nacimiento a los tres años de vida, el tamaño del cerebro humano se desarrolla de forma extraordinaria. El bebé se transforma deprisa, aprende mucho y cada día nos sorprende con nuevos...
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From 11.49
OBSERVACIÓN INFANTIL Y PLANIFICACIÓN ED.
HELEN BRADFORD
La etapa más rápida y significativa en el desarrollo de un niño se sitúa en los tres primeros años de la vida. Una observación eficaz y una buena planificación, durante esta etapa, son fundamentales...
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From 12.02
EDUCANDO CON MAGIA
XUXO RUIZ DOMÍNGUEZ
¿Puede un maestro ser Mago? ¿Existe la Matemagia? ¿Es la Magia un recurso educativo eficaz? ¿Pueden los alumnos ser magos? Para dar respuesta a estas preguntas, el autor de este libro, maestro y...
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From 14.4
COMPARAR. NUEVA LECTURA REALIDAD PLURAL
ALUISI TOSOLINI
Este último volumen de la Colección Didáctica de las Operaciones Mentales analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de...
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From 14.52
Formación del Profesorado en la Sociedad Digital. Investigación, Innovación y Recursos Didácticos
VV.AA.
El presente trabajo es fruto del estudio, la reflexión y la experiencia de un conjunto de profesores expertos en las Tecnologías 2.0. La necesidad de formar al profesorado de infantil, primaria y...
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From 8
Formación del Profesorado en la Sociedad Digital. Investigación, Innovación y Recursos Didácticos
Ángel Barbas Coslado, Rosa M.ª Goig Martínez, Marta López-Jurado Puig, Marcos Román González, Raúl Santiago Campión, Sonia Santoveña Casal, Beatriz Tasende Maná, Beatriz Tasende Maná
El presente trabajo es fruto del estudio, la reflexión y la experiencia de un conjunto de profesores expertos en las Tecnologías 2.0. La necesidad de formar al profesorado de infantil, primaria y...
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From 8
El Practicum y las prácticas en empresas
Miguel Ángel Zabalza Zabalza Beraza
La incorporación del Practicum a las carreras ha logrado incrementar significativamente la visión positiva de los estudios que se cursan en las instituciones universitarias. El Practicum constituye...
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From 17.02
Tutoría universitaria inclusiva
Pedro R. Álvarez Pérez
Guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas. La atención a la diversidad en la enseñanza superior constituye en la actualidad, no solo un...
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From 17.02
La resiliencia en entornos socioeducativos
Anna Forés Miravalles, Jordi Grané Ortega
Ofrecemos tres buenas razones para leer este libro y para tenerlo como guía o como punto de referencia, al cual volver para dialogar con él. La primera razón viene dada por ser un término emergente....
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From 13.09
Cuentos para aprender y enseñar matemáticas
Margarita Marín Rodríguez
Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias...
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From 13.96
Materiales didácticos para Educación Infantil
Elvira Salido Soler, Mariano Salido Soler
Elaborar y saber utilizar apropiadamente el Material Didáctico propio de la etapa infantil, son dos saberes muy importantes para maestras y maestros, así como para los estudiantes de esta...
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From 11.78
Interpretar
Amalia Murcio Maghei
Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de...
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From 16.52
Observar
Loredana Czerwinsky Domenis
La capacidad de «producción», en el contexto más general del aprendizaje, es el fruto de una acción que implica a la mente y que conduce al desarrollo cognitivo: en esta dirección se mueve el...
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From 14.52
Producir
Silvia Andrich Miato, Lidio Miato
Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser. La capacidad de ?producción?, en el contexto más general del aprendizaje, es el fruto de una acción...
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From 14.52
Juzgar
Alberto Gromi
Juzgar constituye un proceso mental complejo, pero ineludible y presente en todos los actos de nuestra vida. El procedimiento metodológico que requiere de la persona, no se estructura como un...
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From 16.52
Describir
Patricia Farello, Ferruccio Bianchi
Enseñar a describir no siempre se considera como una de las prioridades de la escuela; difícilmente se tiene en cuenta su complejidad y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de...
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From 13.55
Crear
Matteo Corradini
El presente volumen, segundo de esta Colección, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a ?crear?, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una...
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From 13.55
Comprender
Luigi Tuffanelli
El objetivo de este libro, es poner en relación un modelo teórico sobre la comprensión, con un modelo didáctico, articulado en operaciones dirigidas a estimular e incrementar las funciones cognitivas...
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From 13.55
Filosofía de la educación
María García Amilburu, Juan García Gutiérrez
Esta obra introduce en el ámbito de la Filosofía de la Educación a las personas comprometidas en los procesos de perfeccionamiento humano; y es de suma utilidad tanto para los universitarios que...
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From 17.02
Profesores y profesión docente
Zabalza Beraza, Miguel Ángel, Zabalza Cerdeiriña, María Ainoha
El ecosistema escolar ha ido cambiando al mismo ritmo que cambia el mundo, la realidad, la vida. Y no ha quedado al margen de este cambio el perfil del docente del siglo XXI. La definición de este...
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From 11.91
Docentes competentes
Goyarrola Belda, Imanol
Los resultados de las pruebas PISA ponen de manifiesto que la calidad docente tiene un peso decisivo en el nivel educativo de los países; obtienen mejores resultados aquellos que cuentan con un...
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From 11.91
Equipos Docentes y nuevas Identidades Académicas
Rué Domingo, Joan
¿Por qué y sobre qué ha de coordinarse el profesorado universitario? ¿Por qué es bueno que trabaje en equipo? Esta pregunta plantea un imperativo latente y un reto fundamental a la actual cultura...
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From 16.59
Nuevas claves para la docencia universitaria en el Espacio de Educación Superior
Benito Capa, Águeda, Cruz Chust, Ana
La redefinición de los objetivos de la Educación Superior que supone el proceso de convergencia europea implica grandes novedades en el planteamiento de la enseñanza que viene desarrollándose en las...
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From 14.04
Planificación de la docencia en la Universidad
Zabalza Beraza, Miguel Ángel, Zabalza Cerdeiriña, Mª Ainoha
El libro muestra cómo el profesorado universitario puede llegar a elaborar su propia Guía Docente de la materia que imparte; considerando la elaboración de la Guía como un proceso de innovación,...
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From 16.59
e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje en Educación Superior
Rodríguez Gómez, Gregorio, Ibarra Sáiz, Mª Soledad
Una simple consulta a las bases de datos evidencia el frecuente uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e-Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante...
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From 14.89
Evaluación formativa y compartida en Educación Superior
López Pastor, Víctor Manuel
La finalidad de este libro es difundir el interés que tiene el desarrollo de sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en la educación superior. La Evaluación Formativa y Compartida ayuda a...
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From 16.93
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